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关于课堂教学心得体会的范文

来源:大风车网2018-12-24

课堂教学心得体会的范文1

新课程的实施不仅是教学内容和教学形式的改变,更是实际效果的变化。因此,课堂教学有效性就成为衡量课堂教学质量的一个重要标准。如何提高课堂教学的有效性,让语文课堂焕发生机和活力呢?下面我就结合教学实践,谈谈自己的几点看法。

一、建立融洽的师生关系,创建有效的学习氛围

1.不要轻易对学生说“不”。无论是在教学上,还是在生活中,“不”意味着一种否定,如果运用不当,可能会挫伤学生的学习积极性。在课堂提问时,对学生的回答我最常用的评语就是“很好”、“有创意”等,很少对学生全盘否定;在批改学生作业时,我几乎不用“×”,而是用“?”来代替。这种做法包含着一种期待的色彩,能使学生不断自我肯定,不断进步。

关于课堂教学心得体会的范文

2.要善于发现学生身上的闪光点。老师的肯定往往会唤起学生的自信心和自强精神,激励他们积极进取、奋发向上。曾经有一位学生,成绩总是不太好,但他的歌唱得很好,还在校歌唱比赛中获过奖。于是我在给他的评语中对他的特长给予了积极的评价,并勉励他在学习上的表现,希望他能鼓足干劲,取得学习上的进步。后来,改生奋发学习,成绩取得了突破。

二、激发学生的学习兴趣,保持有效的主动学习

1.“学起于思,思起于疑”

疑问是思维的火种,思维以疑问为起点,是调动学生学习兴趣的重要手段,能够激发学生的求知欲。教师在教学中,可以根据教材要求和学生的生活实际,设计一些精致的小问题,引导学生讨论。在讨论中训练学生的思维能力,同时还可以活跃课堂气氛。

2.以幽默的语言等形式激发学生的兴趣

语文课是一门枯燥无味的课程,学生厌学、教师厌教。因此,教师要在教学中巧妙地使用幽默技巧,激发学生的兴趣,使学生产生新鲜感,让学生从笑声中明白故事中所蕴含的深刻含义。

3.应用现代化的教学手段,培养学生的学习兴趣

在过去传统的教学体制下,上课教师讲要点,复习时学生背要点,考试时一字不漏答要点。没有其他生动的教学手段,学生对知识的理解很多是模糊的。随着多媒体逐渐进入课堂,过去单纯的说教式教学就走到了尽头。多媒体技术把色彩、动画、音效等有机地结合起来,真正做到“图文并茂”,使学生身临其境,从而收到良好的效果。

三、创造合作学习,达成有效互动

合作学习是培养思维创造性的一种重要形式。在合作学习中,小组成员为完成同一个目标分工合作,相互启发。相互取长补短,加深对问题的理解,是个人的思维在集体的智慧中得到发展。具体在操作中应注意以下几点:

1.分工明确。让每一个学生在小组学习中都有事可做。发材料、做实验、记录数据、发言、总结、汇报等都由不同的学生来承担,使每人在小组学习中都有表现自己的机会,使每个成员都意识到自己是小组中不可或缺的一份子,让人人都成为小组学习的主人。

2.建立机制。必须有意识的强化“学习小组”的集体荣誉感,让每个成员感到自己的行为会影响整组的学习结果,引导学生学会倾听别人的诉说,尊重别人的意见,从而使组内出现“互动、互助、互勉、互进”的局面。

3.适时引导。合作过程中学生活动相对分散,干扰因素相对增多,教师要成为学习小组的一员,参与学习活动,并通过提示、点拨、引导等方法,保证合作学习的顺利进行。

总之,有效课堂是一种理念,更是一种价值追求。我们教师要踏踏实实立足于平时的教学,取出华而不实的花架子,少一些浮躁,多一些务实的探究。在学习中实践,在实践中反思,在反思中改进,在改进中再学习。这样,我们的课堂教学一定能真正达到教学目标,课程改革也一定能朝着健康有序的方向前进。

课堂教学心得体会的范文2

去年开学初,我校高中部效仿初中部自上而下掀起了一场轰轰烈烈的高效课堂教学改革的热潮。初听到这个词,既感到新鲜又感到迷茫。新鲜的是,课堂改革教学,一定是推翻老的教学模式,充分发挥学生课堂主体的作用;迷茫的是,对于我这个初上三尺讲台的新教师来讲,本身就没有教学经验,如何进行课堂教学改革那真的是一种挑战。

为了做到学校的要求,我特意上网查了查这方面的信息,观看了几节教学视频,从中感受到了课堂改革的精神实质——充分激发学生的求知欲望,以及学生对学习的积极性和主动性。学校方面也分发了一些资料,在那些资料中给我印象最深的就是什么什么三不讲:学生预习能看懂的问题不讲,学生讨论后能明白的问题不讲,教师一点就透的问题不讲。看到这个后,我就想那讲什么呢?因此在思想上就有所顾虑:担心学生不会学习,担心学生学不好,担心这不讲、那不讲,到时候有些学生什么都不会,担心把学生给耽误了,担心课时紧、任务重,没法完成本学期的教学计划。另外,我还担心学生在课堂上嬉戏大于学习(因为班级是小组教学,大家面对面坐着,说话方便),一堂课下来,学生没有掌握该掌握的知识,好多好多的担心。课堂改革可能会成功,但并不意味着百分之百的成功,在这个过程中必然会有部分学生因此而被淘汰掉。课堂改革若是失败了,又该怎么样来弥补?这些真的不得不让我们思考。

有时候,我还在想,为什么学生到了游戏厅不需要任何人教,学生就能很快地学会打游戏,并沉溺于游戏中不能自拔?所以,开学初,我就与我班学生说过,如果你们能把你们放在游戏上的兴趣的百分之七八十放到学习上,那时候你们的成绩定会有所进步。

要想成功地完成课堂教学改革,课堂上必然要有相应的辅助材料。“导学案”的出现成为新一轮课堂教学改革下的新事物,我在使用“导学案”进行教学的过程中始终存在着一些缺憾:

1、担心课堂超时,害怕在规定的时间内不能完成“导学案”设计的教学内容。要么不能按时完成教学任务,要么教学任务草草收场。原本一节课的内容,现如今要两节课甚至更多。

2、担心学生对“导学案”中质疑探究提出来的问题解答不出来,不敢让过多的学生参与到问题的探究中来,害怕整节课就只是在探究啦。按照“导学案”的模式进行教学,不管是不是同一学科,是不是同一位教师,各学科各节课的教学模式完全一样,学生会感觉到很乏味。

3、按照“导学案”的环节一步一步进行讲授,这样的话,对于“导学案”中的内容拓展的较少。

4、在课堂上,大部分学生在忙于完成“导学案”中的题目,没有认真倾听教师的讲解。

为了解决这些问题,我个人认为:学生是主体,在知识的学习中主要以学生自学、学生讲解为主。需要老师在“引导”的内容上多多下功夫。只要引导得当,学生可能比老师想的全面。即使有了“导学案”这一辅助工具,但还是要把引导的内容和过程设计一下,虽说在上课时的设计和实际不一定相吻合,但也要认真设计好,因为这是有的放矢的第一步。课上的巡回指导和提问即使会感到劳累,课下的辅导和作业更需要细心和奉献。对于“导学案”中的题目,要有计划、有目的、有针对性的让学生处理,不可盲目处理题目,尽量避免出现以讲代练,以练代测。只要老师和学生共同努力,便逐渐会发现思考中的学生最美,思考中的学生最可爱!

就数学这门学科而言,为了使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必要的数学和不同的人在数学上得到不同的发展。必然要了解新课程下数学教学的特点:

1、重视情景创设,使学生经历数学知识形成与应用的过程;

2、营造动手实践,自主探究与合作交流的氛围;

3、尊重个体差异,面向全体学生;

4、改变数学学习方式——自主探索、合作交流与实践创新;

5、树立新的课程观,用好教材,活用教材。

在今后的教学中,我要结合自身与学校实际,学其精髓,把握内涵,深刻领会,提高课堂效率。在教学中,要大胆尝试让学生自己来实践知识的获得过程,自己对照课本来进行自学,并且让他们在课堂上展示自己的学习成果,小组间互相交流,互相学习,让学生在学习中找到学习的乐趣,找到自我。课堂40分钟的时间,要把学生放在主角的位置,要把有限的课堂教学时间还给学生,充分挖掘学生的潜力。要给学生一个足够的空间,从而体现他们的主体地位。学习是一种快乐,我们也“学着乐,乐着学”,使我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课堂、回旋着生命旋律的课堂。

以上是我对于课堂改革教学的一点体会,课堂教学改革让教师原有的角色发生变化,同时也为教师发展创造了一个新的机遇。我相信,只要我们在课堂教学改革理念的指导下,激发我们自身的活力,在平时的教学中不断地自我反思、不断地自我创新,一定会使学生向“学会学习、自主学习”这一高目标迈进。同时,我也相信,自己会在这个过程中不断成长,不断进步,只要我们不断学习,在教学中时刻努力贯彻课堂教学改革的理念,不断地进行教育教学上的创新,课堂教学改革必定会成功。在不久的将来,我们也能够说:没有教不会的学生,每一个学生在我们这里都可以成才!

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